- 马彬;
针对目前汽车检测与故障诊断技术课程内容陈旧、仅注重传统车辆技术检测及地区适应性较差等问题,对教学内容进行优化整合研究。以符合京津冀地区汽车服务产业技术人员需求为出发点,对现有教学内容进行梳理整改,添加新型检测与故障诊断技术、新能源汽车检测与故障诊断技术方面的知识内容。优化后的课程知识结构更加合理,覆盖面更广,符合京津冀地区汽车服务市场及学校培养目标的需求。主要就汽车检测与维修技术教学内容改革优化方面进行探索和研究。
2017年04期 No.406 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1304K] - 郝宇;史艳翠;解修波;杨沐苑;
针对园林树木与栽植养护课程教学现状和存在问题,进行探究式教学改革。通过问卷调查和座谈等形式获得用人单位和学习者的需求,然后从学习环境的探究情境化创设、学习内容的探究项目化构建以及知识技能要点的引导问题化设计着手,进行相应的教学设计和应用,以期提高学习者学习的主动性、团队合作精神和创新意识。
2017年04期 No.406 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K] - 胡悦;陈俊;
计算机化自适应测验(CAT)是教育测评发展的必然趋势。采用内容分析法,对1998—2016年4月公开发表在国内学术期刊的计算机化自适应测验相关论文以及硕博论文进行量的统计和质的分析,以期揭示1998—2016年4月,我国计算机化自适应测验的研究现状、问题及其主要成果,为相关学者的学习研究提供参考。
2017年04期 No.406 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K] - 李国昉;陈立东;陈秀宏;张亮;石磊;郑立新;
指出构建大学生科技创新团队的意义,分析开展大学生科技创新活动所依托的载体,探索大学生科技创新团队构建的组织形式。大学生科技创新团队构建模式的研究为高校创新人才培养体系改革提供基础。
2017年04期 No.406 70-71+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K] - 孙进;丁静;朱子洵;陶晔;
随着自动化控制技术的发展,CAN总线以其效率高、兼容性强、成本低等特性受到许多企业的欢迎。为让高校学生熟练掌握CAN总线技术,利用CANScope分析仪对CAN总线的实时性进行分析,从而提出一种混合教学模式来充分发挥高校学生的主动参与性,提高学生运用CAN总线的操作能力。
2017年04期 No.406 72-73+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1346K] - 朱珺;李珈;
通过分析学情和课程设置等方面影响高等数学与高职通信技术专业融合的因素,结合奥苏伯尔有意义学习理论探索解决的对策,深化教学改革,提高教学质量。
2017年04期 No.406 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K] - 耿方方;阮晓龙;
针对计算机与互联网的发展对信息管理与信息系统专业人才的新要求,提出基于Web的信息管理与信息系统专业的课程体系。该课程体系以Web的开发流程和学习过程的特点为基础,适应现代社会发展体系框架,为培养出社会需求的人才奠定基础。同时提出构建该专业课程体系的建议,为进一步建设较为完善的课程体系提供一定的参考意义。
2017年04期 No.406 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K]
- 史进玲;
在教育信息化和地方本科院校转型发展背景下,进行翻转课堂教学改革和大学生应用能力提升研究,以信息技术概论课程为例,分析目前课程教学研究现状、翻转课堂教学应用情况及存在的问题,探讨CTCL范式在翻转课堂教学模式中的应用,并进行有效的翻转课堂教学实践。
2017年04期 No.406 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1340K] - 刘善增;李艾民;冯世哲;付顺玲;
针对机械类基础课程授课内容多、涉及知识面广以及学生主动学习积极性差等问题,从教师授课方法、手段和调动学生学习兴趣等方面,阐述增强机械类基础课程教学效果的方法。
2017年04期 No.406 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K] - 李慧颖;马玉慧;
结合教学实际,从项目体验学习的教学模式、项目体验学习应用在创客课程的优势以及基于项目体验的创客课程教学设计的过程三个方面进行探讨,为创客课程的有效实施提供一些参考和借鉴。
2017年04期 No.406 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1285K] - 马湘蓉;田丽鸿;
借鉴采用河北衡水中学高效"6+1"课堂教学模式,以应用型本科电路分析课程教学大纲为出发点,提出以校训"学以致用"为引导的适合卓越工程师计划发展的电路分析课程高效"6+1"课堂教学模式,对激发学生学习兴趣、提高教学质量和创新能力起到良好的作用。
2017年04期 No.406 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1320K] - 夏力前;
针对数字媒体技术专业计算机图形学课程教学内容落后,跟不上专业技术发展等问题,分析该专业学生的特点和课程教学现状,提出改革方案,经实施验证,有较好效果。
2017年04期 No.406 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K] - 尚志红;
知识产权基础为工程硕士公共必修课程。工程硕士学生专业类型不同,法律基础普遍薄弱,而知识产权基础课程内容多、专业性强,但课时少,导致课程内容安排有很大困难。针对这些情况,应该制定切实的教学目标,注重基础内容的讲解,通过案例教学等方法,创新面向需求的知识产权基础教育培养方式。
2017年04期 No.406 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K] - 简发萍;万军;
分析导师制在"中本贯通"学生培养中的必要性,对"中本贯通"学生培养中导师制实施的新要求进行初步探索。
2017年04期 No.406 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1222K]
- 刘娣;刘坤;温秀兰;
针对应用型本科院校自动化(机器人)专业方向工业机器人控制课程的教学目标和需求,对工业机器人控制课程理论及实践教学方法和考核方式进行改革探索,对课程设置和实践安排提出具体的改革措施,课程改革成果在教学应用中取得较好的效果,培养了学生的实践创新能力,激发了学生的学习主动性。
2017年04期 No.406 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1356K] - 张恩旭;李祖明;封莹;宋莹;
分析专业选课管理及实践环节项目化管理存在的共性问题,提出改进措施,以期为教学管理改革提供参考。
2017年04期 No.406 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1304K] - 赵雪丽;宋爱斌;朱娜;
以英语教学中最薄弱的环节——写作教学为出发点,以任务型教学理论为突破口,在简单介绍任务型教学模式的基础上,提出基于任务型教学模式的新型写作课堂思路,旨在为困扰大学英语写作教学的一些问题提供可行性的解决方案。
2017年04期 No.406 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 上官子昌;沈璐;王志云;
针对当前专业学位研究生培养过程中存在的问题,根据水利工程领域的培养要求,构建符合高层次应用型人才培养要求的课程体系,全面改革课程教学的组织方式,并针对教学效果积极探索有效的监控模式。改革实践成效对于地方院校的全日制专业学位研究生教育质量的提高具有促进作用和推广意义。
2017年04期 No.406 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K] - 陶鹏;武向农;
研究电磁场理论课程特点,分析该课程的教学与学习难点,提出教学内容、方法及教学手段的改革思路,以期提升电磁场理论课程教学质量。
2017年04期 No.406 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K] - 李强;薄润芳;
根据高等职业教育教学的基本要求和机械制图及CAD课程的特点,从教学模式、教学内容、教学手段、考核方式上对机械制图及CAD课程教学进行改革研究。以就业为导向,全面实施课程教学模式改革,根据实用、够用的原则进行教学内容的设定,积极利用微课技术等先进的教学手段,提高学生在识图、绘图方面的能力,培养高素质技能型人才。
2017年04期 No.406 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1290K]