本刊资讯

• 《中国教育技术装备》2024编委会议在呼和浩特顺利举行

  江声;

  <正>本刊讯为了更好地发挥编委对《中国教育技术装备》的指导、监督及引领作用，《中国教育技术装备》杂志社于7月16—17日在内蒙古自治区呼和浩特市举行《中国教育技术装备》2024编委会议。《中国教育技术装备》编委会主任、中国教育装备行业协会会长靳诺，教育部基础教育司二级巡视员张权等有关领导和担任本届编委的中国教育装备行业协会副会长，各省、自治区、直辖市教育装备管理部门主要负责人，高校教育装备研究领域专家共计50余人出席会议。本次会议的主要议题是《中国教育技术装备》

  2024年15期 No.585 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 704K]
  

特稿

• 在《中国教育技术装备》2024编委会议上的讲话

  靳诺;

  <正>各位编委、各位同仁：借中小学科学教育经验交流活动暨“筑基教师公益培训”实验教学专题培训活动之机，我们在这里召开《中国教育技术装备》2024编委会议。本次会议务虚务实相结合，主要任务是分析研判形势，统一思想认识，成立新一届编委会，研究部署下一阶段工作，如何提高刊物质量，更好地推动教育装备行业高质量发展，更好地服务党和国家教育事业大局。在此，我谨代表中国教育装备行业协会欢迎大家的到来，感谢大家长期以来对协会和杂志工作的关心、支持和帮助。

  2024年15期 No.585 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 739K]
  

前沿趋势_科技创新

• 大飞机航空科普体系设计研究与实践

  张海洋;令狐夏媛;张明;腾杨刚;葛桂林;

  当前，我国正在加快建设航空强国，航空科普作为宣传航空发展、培养青少年创新精神、激发航空报国热情的重要方式，受到党和国家的高度重视。分析国内外航空科普现状，总结调研上海、宁夏部分中小学生参加过飞机相关科普人数及主要途径情况；基于STEM理念和主要飞机设计部门或专业研究设计了大飞机航空科普及竞赛系列课程；中国商飞作为研制国产大飞机的主体单位，主动承担社会责任，在上海、宁夏等地举办首届“大飞机杯”航模竞赛及系列航空科普活动，给当地师生带来一场精彩的航空之旅，增长了科学知识，为学生播下了航空报国的种子。

  2024年15期 No.585 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K]
  

前沿趋势_技术创新

• 幼儿园装备标准实施可行性分析

  盛瑛;

  对制定幼儿园装备标准做了可行性分析。列举各省市幼儿园装备标准的发布情况，分析各省市地方幼儿园装备法规、标准的特点，总结学前教育研究和装备部门对幼儿园装备的调研和理论研究情况，幼儿园玩教具、图书方面的研讨活动延续了多年，近几年市场监管的措施更为有力，这些都为制定幼儿园装备标准打下了理论和实践基础。

  2024年15期 No.585 8-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 956K]
  

理论研究

• 以教育装备辅助农村小学生职业意识教育：问题与路径

  黄旭升;

  农村小学生的职业意识包括职前的创业意识、职中的三种精神和职后的社会主义核心价值观。农村小学生的职业意识教育要解决一个矛盾，即教育对象习惯直观形象、具象思维、无意识的认知特点与教育内容抽象性的特点之间的矛盾。以教育装备辅助进行恰当的农村小学生职业意识教育有理论基础、现实基础和心理基础，以教育装备辅助进行恰当的农村小学生职业意识教育，以帮助农村小学生形成正确的职业意识观为目的，应纳入传统的教育形式，并结合重大教育要素。

  2024年15期 No.585 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 941K]
  

教师发展_校长论坛

• 中小学生海洋意识教育现状与实施路径研究——以湛江市为例

  慕容巧仪;张立敏;张子石;倪光睿;朱凤杏;黄梓烨;张宏峥;

  党的十八大到二十大报告中均提出建设海洋强国的战略目标。加强海洋意识教育是推进海洋强国战略的重要举措，而中小学生是我国未来海洋储备人才，故加强该群体的海洋意识教育刻不容缓。为了深入了解湛江地区中小学海洋意识教育现状，采用问卷、观察、访谈三种方法对湛江地区部分中小学在校学生、教师及家长展开调查和分析。基于调查和分析结果，提出四点应对措施及具体的实施路径，为湛江市政府和教育部门提供海洋意识教育的数据指引和方法引导。

  2024年15期 No.585 18-22+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1137K]
  

教师发展_教师培训

• 中小学教师数字化教学心理韧性模型构建

  陈彤;

  研究遵循“内涵界定、指标确立、模型建构、模型验证”的步骤，确定教师数字化教学心理韧性的定义，参考典型的教师心理韧性模型及教师访谈，初步确定教师数字化教学心理韧性核心维度。对江苏省全体中小学教师展开全样本大规模调查，通过探索性因素分析发现四个核心维度能够比较好地验证教师数字化教学心理韧性的结构，微调后经验证性因素分析和相关性分析检验，最终形成中小学教师数字化教学心理韧性模型，包含六个维度，分别为数字化教学投入、自我效能感、教学满意度、对学生学习的满意度、教学焦虑水平和数字化教学持续意愿。对各维度展开分析，以期为教师数字化教学心理韧性的培养提供依据。

  2024年15期 No.585 23-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1196K]
  

• 大数据技术专业群双师型教师队伍建设路径探析

  吴香林;罗环敏;李雪;

  数字化转型背景下，亟须面向数字文化产业输出一批“一专多能、一人多岗”的技术技能人才，而人才的培养一定程度上取决于教师队伍。通过阅读职业教育教师队伍建设的文件和文献，运用CiteSpace软件可视化分析帮助理解“双师型”教师队伍建设的时代价值；从大数据技术专业群的视角分析“双师型”教师队伍建设的现状及困境，形成专业群“双师型”教师的素质和能力标准，以构建校企实践流动站、拓宽引才渠道、激发教师内生动力等举措培养新时代“双师型”教师。

  2024年15期 No.585 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 927K]
  

信息技术_教育信息化

• 多媒体技术运用视角下的小学生成绩影响因素研究——基于二元Logistic回归模型的实证分析

  吴艳民;

  从多媒体技术运用视角出发，基于265名农村小学生的调查数据，运用二元Logistic回归模型，分析小学生学业成绩的影响因素。结果表明，多媒体技术的运用是提高小学生成绩的重要因素；此外，小学生学业成绩还受到学生个体特征、家庭社会资本特征、社会环境特征等多重因素的影响。建议通过开设多媒体课程，增加课堂多媒体技术应用时长，推广学校、家庭、社会统一教育模式等途径以提升小学生的学业成绩。

  2024年15期 No.585 35-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K]
  

信息技术_智慧教育

• 利用希沃交互平台实现教学和管理多维发展

  闫相友;

  随着信息技术的快速发展，教育领域也逐渐引入了各种创新的教学工具和平台。希沃交互平台作为一种新型的教学和管理工具，为教师和学生提供了丰富的教学资源和互动方式。近几年国家大力推进数字化智慧校园建设，为农村学校配置了高标准的精品教室和班班通希沃智慧黑板，使学校教学、管理等与信息技术的融合驶上了快车道。希沃交互平台以其自身的特点，为教育教学和班级管理带来极大便利，在教师专业成长、区域内教研、教学模式构建、数字化班级管理、家校共育等方面发挥了重要作用，实现教学和管理多维发展。

  2024年15期 No.585 41-44+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 913K]
  

装备管理_业务研讨

• 新课标背景下实验教学装备管理区域性探索

  张其进;王妍卉;陈爱华;牟晓海;

  2022年教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准》，对16个课程标准做出了大的调整，形成了横向联系与纵向进阶的体系。《义务教育课程方案和课程标准》在育人理念、装备配备、信息化水平方面对实验装备管理提出了新的要求，从新的要求入手，分析《义务教育课程方案和课程标准》对实验教学装备管理的具体要求，对各实验课具体内容做了梳理，得出在区域范围内实验教学装备管理的具体建设路径，对政府决策、教学管理有一定参考价值。

  2024年15期 No.585 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 866K]
  

装备应用_案例交流

• 建筑环境设备系统设计与分析案例库建设研究与探索

  朱彩霞;王聪民;

  针对建筑环境设备系统设计与分析课程特点，进行案例库设计与开发，为进一步激发学生学习兴趣、提升工程实践能力、强化学习效果打下良好基础。

  2024年15期 No.585 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 885K]
  

教学改革_课程研究

• 基于ISM分析法的高职院校电子技术基础教材分析——以时序逻辑电路为例

  翟雪珂;吴冬妮;

  为了满足高职教育对高级技术应用型人才的需求，解决电子技术教学中的实际问题，科学、客观地分析教材显得尤为重要。分析教材有利于教师更加清晰地理解教材中各知识要素之间的联系，建立一个结构严谨的知识体系，并确保教学设计的正确性，提升教学效果。基于ISM分析法来分析《电子技术基础（第四版）》教材中“时序逻辑电路”这一章节的内容，在经过对知识要素进行一系列的提取和整合后，系统地梳理出各层级之间的关系，最终构建教学结构序列，为教师教学设计和课堂教学提供参考，取得更好的教学效果。

  2024年15期 No.585 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K]
  

• 新高考背景下高中化学教学情境的创设策略

  张海霞;李志锋;

  随着新高考改革的稳步推进，2024年全国多个地区将迎来新高考。新高考将知识点放置在不同的情境中，注重对学生综合素养方面的考查，因此要求教师关注教学情境的创设。对化学教学情境创设的误区进行剖析，提出教学情境的创设策略，教师根据学生的认知水平并结合化学学科特点，创设高效有意义的情境教学，以激发学生对化学的学习热情，提高学科核心素养，更好地适应新高考。

  2024年15期 No.585 57-59+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 978K]
  

• 通信工程专业实训教学体系建设与改革

  王晨光;李海真;孙运强;赵冬娥;辛洁;

  针对通信工程专业实训环节存在的问题展开研究分析，探索研究一种体现基础理论认知理解、专业技术综合运用、创新意识有效培养的专业实训教学新体系，并通过改革传统教学模式，完善副教授、讲师、硕士联合培养机制和学生实践能力评价方式，提升专业实训教学质量。相关方法措施在电子信息类专业实训过程中具有很好的指引作用和借鉴价值。

  2024年15期 No.585 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 930K]
  

• 基于三传一反理论创新中学化学教学模式

  王可茹;杨玲娟;雷新有;

  化工生产“三传一反”理论揭示了化工生产本质。自然界的规律对于任何学科发展都有共同指导意义，运用“三传一反”理论对中学化学教学模式进行创新[1]旨在培养创新型人才。该教学模式通过知识、技能、思想传递这“三传”策略，激发中学生的学习兴趣；而教师引导、学生反思这“一反”策略，能使学生逐步提升创新能力。最终实现为党育人、为国育才。因此，该模式对新课改背景下中学化学教学有极其重要的理论价值和实践意义。

  2024年15期 No.585 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 886K]
  

• 基于大概念的大单元整体学习探索

  王可亮;

  基于大概念的大单元整体学习是用好统编高中历史教材并促进学生历史学科核心素养发展的有效教学方式之一。基于此，教师要根据历史课程标准研究教材的内在逻辑，进而凝练出学科大概念，并基于学科大概念对教材的单元进行整合，设计学习大单元，引领学生学科核心素养的全面提升。

  2024年15期 No.585 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 874K]
  

教学改革_课程思政

• 国际经济法课程思政的实践探索

  王永杰;刘简妮;来孜娜·哈斯;

  课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措，国际经济法课程思政实践不仅有利于高校思想政治工作的顺利开展，还可以保证法治人才培养坚持正确的政治方向。国际经济法课程思政包含众多具有涉外性、国际性的思政元素。合理的教学措施有助于专业学习与思政引导同向同行，形成协同效应，产生良好的教学效果。教师要注重教学评价方案的设计，客观评价学生学习过程中的表现和学习后的效果。

  2024年15期 No.585 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 915K]
  

教学改革_课程改革

• 探究式教学在材料综合实验课程中的应用

  翟天亮;

  针对当前高校工科专业实验课程传统的填鸭式教学模式存在的问题，以“浇铸法制备聚合物基导电纳米复合材料及性能表征”实验为例，运用探究式教学法对材料综合实验课程进行教学改革。通过本课程的教学实践，可以培养学生的自主学习能力、创新能力和团队协作意识，为材料学实验课程教学改革提供新案例和新思路。

  2024年15期 No.585 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 885K]
  

• 朝鲜族初中生地理自主学习现状调查研究——以延吉市实验中学为例

  张溢楠;尹文子;李金;权京敏;

  知识经济时代教育要培养学生终身学习的能力，而自主学习能力是终身学习的重要基础。为了解目前延边朝鲜族自治州学生在自主学习方面存在的问题并找出解决办法，研究利用问卷调查法对延吉市实验中学的296位朝鲜族初中生进行调查并利用SPSS 24.0对调查结果进行分析，发现：目前学生的地理自主学习能力处于一般水平，外部因素对自主学习能力起到了促进作用，其中教材与同辈因素是提升自主学习能力的重要外部途径、不同群体的学生在自主学习的不同方面存在显著差异、影响不同群体的自主学习外部因素不同，基于现状从内部与外部两方面提出提升学生自主学习能力的建议。

  2024年15期 No.585 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K]
  

教学改革_新工科教育

• 基于现代信息技术的电工与电子技术实验教学改革研究

  曾思明;陈安;杜宇上;

  为推进新工科人才培养与实验教学改革，实现实验教学全过程与信息技术的深度融合，借助雨课堂智慧教学平台，构建自主式线上线下混合的电工与电子技术实验教学模式，通过课前预习测试、随堂测试、实验过程节点考核、课后复习测试和实验报告批改等环节，实现对学生实验全过程的评价。实践表明，基于雨课堂的实验教学模式提高了实验教学质量。

  2024年15期 No.585 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1127K]
  

• 应用型人才需求驱动下的数字电子技术基础课程教学模式创新

  籍明慧;苗丽娟;尚珍珍;

  社会形势以及工业技术的发展，对高素质应用型人才的需求越来越迫切，尤其是智能制造行业，人才供给和产业需求在质量、水平、结构等方面还不能完全平衡，所以在人才培养过程中要更加强调学生的实践能力和知识转化能力的提升。以实践性较强的数字电子技术基础课程为例，对当前教学模式的优缺点以及课程特点进行讨论，探索如何在教学中提升学生的实践能力和知识转化能力，提出一种师生共同授课的教学模式，可以对其他同类型专业课程的教学模式探索提供有益参考。

  2024年15期 No.585 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K]
  

书香校园_校园阅读

• 广西中小学读书阅读活动现状及对策研究

  张玉;李达领;

  近年来，推进全民阅读已经连续被写入政府工作报告，广西响应党中央号召，在推动书香校园工作方面取得显著成效。广西壮族自治区教育厅连续八年开展“书香校园·阅读圆梦”活动，有效提升了师生阅读兴趣和参与度，但在城乡差异、资源配置、阅读指导等方面仍存在不足。就以上内容深入探讨广西中小学读书阅读活动的现状及面临的挑战，通过对广西中小学阅读活动调研和数据分析，提出加强阅读资源建设、优化阅读环境、提升阅读指导质量等对策，旨在进一步推动广西中小学读书阅读活动的深入开展，提高学生的阅读能力和综合素质。

  2024年15期 No.585 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 900K]
  

• 图书馆服务泛在化体系构建探究

  钟伟;

  泛在信息环境下，传统图书馆的收藏、流通和服务模式面临严峻的挑战。图书馆泛在化服务突破到馆服务的限制，在任何时间、任何地点均可为任何用户提供信息服务，被认为是图书馆未来发展的一种重要形态和发展模式。提出图书馆泛在化服务体系构建要以新技术、新工具为基础，增强服务理念，加强数字资源多元化建设，基于读者需求提供个性化和交互式服务，让读者时刻都沉浸在图书馆服务中，成为生活和工作不可或缺的重要组成部分。

  2024年15期 No.585 93-95+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 901K]
  

科学教育_科学探究

• 构建新时代科学教育新生态的区域实践——以重庆市铜梁区为例

  刘娟;赵雪彬;李兴禄;杨伟;

  基于构建新时代科学教育新生态，从科学教育的价值内涵理解、区域推进做好科学教育的创新举措以及所取得的实践成效等方面，阐述重庆市铜梁区在做好“科学教育加法”中的生动实践，探索形成的科学教育新生态为区域推进科学教育发展作出良好示范。

  2024年15期 No.585 96-98+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 902K]
  

• 小学中段科学探究式素养作业设计

  张声谅;张余励;

  当前小学中段科学作业设计缺乏科学素养问题突出。对核心素养视角下的探究式作业设计策略进行研究，提出关于探究式作业的实践思考意见，以期增强核心素养视角下的科学探究式作业质量[1]。

  2024年15期 No.585 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 900K]
  

科学教育_创客教育

• 基于分层教学的中小学创客教育实践

  潘雪;雒亮;

  创客教育是通过培养学生的解决问题能力、团队协作能力和逻辑思维能力，从而进行创造性工作的教育，但在教学实施过程中出现一系列问题，显现出泡沫化与空心化倾向。这些问题的出现违背创了客教育的初心，制约了创客教育的发展，而分层教学可以很好地契合学生在创客教育中个性化发展、因材施教的需求，进而改善创客教育。分层教学根据学生的现有知识、能力水平和已有经验程度，将学生分为不同小组，满足学生个性化发展的需要，提升学生自我效能感，增强创客教育实施的效果。

  2024年15期 No.585 103-106+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1042K]
  

实验教学_教学案例

• GeoGebra辅助改进探究凸透镜成像规律实验

  李彤;周昕;

  探究凸透镜成像规律实验是物理（人教版）八年级上册的重要探究实验内容，基于新课标要求，该实验存在实验操作精确性不足、探究过程中无法直接观察到光路和探究观察不连续等问题。通过利用GeoGebra软件对凸透镜成像探究过程的模拟，发现将其应用于探究凸透镜成像规律的辅助教学，能有效提升该实验教学质量，有利于学生核心素养的形成与提高。

  2024年15期 No.585 107-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
  

• 基于LabVIEW设计电源电动势及内阻测量仿真系统实现测量误差偏差可视化呈现

  王文祥;

  基于LabVIEW平台设计电源电动势及内阻测量的仿真系统，实现将电源内阻从0逐步增大过程中，内接法和外接法测量电源电动势及内阻的结果误差偏差的动态化呈现，学生可以通过图像直观地看到误差变化，加深对误差的理解。与此同时，为解决电表内阻对测量的影响，在系统中将内接法与外接法相结合，对测量结果加以修正，并将修正结果与原始结果进行对比，结果显示修正后误差偏差得到较大改善，从而为测量电源电动势及内阻的理论与现实实验提供有力的数值仿真佐证，同时也为类似物理实验问题提供一个新的研究思路。

  2024年15期 No.585 112-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1601K]
  

• 新工科背景下安全工程专业创新创业三维度实验室建设模式探讨

  付明明;郎东莹;陈璐;袭金真;张玉平;刘顺;边素素;

  结合安全工程专业亲产业性特征，选择部分高校安全工程专业实验室数据，分析实验室建设滞后原因，在新工科思路基础上，提出“优化实验室创新创业环境—实际问题导向性创新—互联网+式大数据开发”层级递进式三维度实验室建设模式，旨在优化实验教学体系，切实增强安全工程专业学生创新精神、创业意识和创造能力。

  2024年15期 No.585 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1145K]
  

• 计算机体系结构课程实验教学探索与实践

  常亮;郭宇飞;闫文刚;

  在计算机专业课程中，计算机体系结构课程是硬件类课程的重点和难点，为了学生更好地学习该课程，具有理论联系实际和团队协作能力，创新性地在课程中设置使用开源RISC-V指令集设计并实现无序流水线处理器的实验。通过指令的无序调度算法，利用指令级并行性（ILP)、流水线设计、缓存、预取和虚拟内存实验帮助学生掌握SystemVerilog语言，并且能够使用RISC-V、GCC、自定义链接器编译测试验证程序和基准测试。教学结果证明，此创新实验教学方法能够使学生既掌握计算机体系结构课程中深奥的理论和枯燥的编写、调试大型代码库的方法，又增强团队协作能力和兴趣，让学生学以致用，为培养具有硬件设计能力的人才打下坚实基础。

  2024年15期 No.585 122-126+144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1177K]
  

实验教学_教学管理

• 学业质量监测的有关测量技术分析——以义务教育质量监测结果报告解读为例

  邢建;穆明;

  基于项目反应理论的学业质量监测已成为当今教育评价改革的有效手段和重要实施项目，为推动区域监测的有效实施，从大型学业质量监测的抽样设计与等值数据分析入手，深入浅出地阐释学业质量监测项目的完整技术框架，对学业质量监测的水平等级划分及多维项目等值技术提出优化建议，基于PISA测试定制软件ConQuest的技术参数设置原理进行数学阐释。

  2024年15期 No.585 127-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1098K]
  

• 基于ISM-AHP模型的混合式教学效能提升策略

  狄思思;

  线上线下混合式教学已成为当下主流的教学方式，但实际学习成效往往低于预期。线上环节的高效开展及其与线下环节的深度融合既是对师生信息意识的考验，也是对师生信息行为的考查。依托ISM-AHP模型评价体系，分别从教学主体对信息技术的价值认识、应用认识、敏感度及其多媒体技术能力、课程设计能力等方面提出改进方案，通过开展信息化培训、鼓励教学创新、促进成果交流等形式强化教师信息意识，以合理使用网络素材、增加小组讨论、丰富项目设计、巧用信息化工具等途径完善教师信息行为，进而促进学生信息素养提升，最终提升混合式教学效能。

  2024年15期 No.585 132-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K]
  

实验教学_教学设计

• 双主体互动教学模式在麻醉解剖学实验教学中的应用研究

  任玥;王巧玲;孙慧哲;

  方法：将麻醉学大四本科生分为对照组和实验组，对照组用单主体教学模式，实验组用双主体互动教学模式。通过匿名问卷调查、实验课和理论考核以及总评成绩，比较两种模式对教学效果的影响。结果：对比对照组，实验组各项考核成绩均高于前者（P <0.05）。结论：在麻醉解剖学实验课上推行双主体互动教学模式，有助于加强协作能力，提升分析能力、思考创新能力，锻炼动手能力，为麻醉学专业学生提供有效的学习方式。

  2024年15期 No.585 137-140+144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1011K]
  

• 熟地黄产地加工炮制一体化及其特色炮制虚拟仿真实验设计

  李红伟;田连起;曹彦刚;刘梦云;康乐;李凯;

  基于中药产地加工炮制一体化技术和虚拟仿真技术，构建具有地域特色的熟地黄产地加工炮制一体化及其特色炮制虚拟仿真实验教学系统，使用Unity 3D游戏引擎虚拟仿真技术开发，采用3D Max软件建模和C#语言编程开发3D仿真操作实验教学系统，将由鲜地黄产地加工到生地黄炮制，最终到临床应有的熟地黄饮片的全过程炮制流程一一还原出来。利用该教学系统，可以针对熟地黄炮制流程进行反复训练，掌握各环节主要技术要点，提升学生对熟地黄加工流程的认知和操作技能。

  2024年15期 No.585 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 928K]
  

• 基于设计学习的计算机应用实践课程教学设计与实践

  滑梦荻;

  在教育信息化高速发展的今天，信息技术应用能力成为数字化时代的一项必备技能。计算机应用实践课程是高等教育培养学生信息技术应用能力的重要组成部分。在对设计学习作基本介绍的基础上，分析设计学习应用于计算机应用实践课程的可行性，提出基于设计学习的课程实践模式，并对其进行简单的实践探索，以期抛砖引玉，切实提高计算机应用实践课程教学质量。

  2024年15期 No.585 145-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 960K]
  

实践实训_校企合作

• 中德合作助力中职机电技术应用专业转型升级实践研究——山东省淄博市工业学校校企合作案例分析

  王焕云;孙一迅;孙永伟;

  近年来，根据国务院“鼓励职业教育加强国际交流合作，引进海外优质教育资源，开发符合国情、国际开放的校企合作培养人才和协同创新模式”的相关要求，山东省淄博市工业学校与德国莱茵科斯特公司合作，从资源建设、师资培训、人才培养模式等方面进行本土化研究，助力机电技术应用专业全面升级，开发课程资源，完善人才考核评价体系，强化思政课程与课程思政体系，形成“双元协作、育训结合”的现代学徒制人才培养体系，构建基于成果导向的“平台+模块+项目”课程体系、基于岗位技能标准的“四级递进”实践教学体系和基于提升学生创新创业能力的教育教学体系，形成“六位一体、五元共育”人才培养模式，培养了大批高技能人才，助力区域经济发展。

  2024年15期 No.585 149-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K]
  

实践育人_基地活动

• 高职院校药品质量与安全专业校外实践基地建设探索

  焦豪妍;朱盛华;刘浩;

  校外实践基地在职业教育人才培养中发挥着重要作用，能够提高学生的岗位操作技能和职业素养，将学生培养成企业和行业需要的高技能专业人才。同时，校外实践基地的建设与发展，对于专业和课程建设、师资队伍建设和教育教学改革，都发挥着积极的推动作用。就药品质量与安全专业校外实践基地建设中出现的问题和建设措施进行深入探讨，对相关专业的校外实践基地建设具有一定的参考价值。

  2024年15期 No.585 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 885K]
  

• 欢迎订阅《中国教育技术装备》

  <正>《中国教育技术装备》（半月刊）每期定价16元，全年24期，年定价384元。上、下两期可分别在杂志社订阅，年定价均为192元。向本刊直接订阅，汇款后，请将填好的征订单发电子邮件到杂志社。统订需要分发的用户，发行部可代为分发邮寄，请将详细的分发地址、邮编、收件人姓名和电话，随征订单发电子邮件至杂志社。邮局订阅：请到邮局填写邮发代号82-975订阅（邮局只能全套订阅）。联系人：甘甜联系电话：010-59893286E-mail:ceteoa@163.com杂志社官网：http://www.cete1987.com

  2024年15期 No.585 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 711K]
  
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