- 马美娜;
<正>21世纪信息技术的迅猛发展在科学领域占有重要的地位,信息技术对世界政治、经济、文化和教育产生了广泛的影响。教育在国家经济社会发展中所具有的基础性战略地位,决定了它必须大力倡导教育创新,这是摆在教育工作者面前的一项紧迫任务。创新教育是以现代素质教育理论为指导,运用创新学理论,以培养学生创新意识、创新精神和创新能力为特征的综合性素质教育。
2012年20期 No.278 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 杨世东;
<正>国家教育部制定的语文课程标准提出了要广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。多媒体介入教学并且服务于教学已是历史发展的潮流,教师应该主动学习并运用现代教育技术。多媒体在语文教学中的作用越来越受到语文教师的重视,运用得也越来越普遍。
2012年20期 No.278 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 李雪原;滕飞;
<正>网络信息技术的飞速发展,给人们的生活、学习和思维意识等各个方面都带来变革,同时也给学校教育,尤其是学科教育造成一定的影响。像沉迷于网络、厌学情绪、放弃对文字书写训练、作文依赖于网络查询或笔抄等,严重地影响了学生对中学语文学科的学习,甚至影响学生对文学作品的创作与个性激情的培养。如何通过网络信息技术的整合与应用,合理开发学生学习语文的动机,寓中学语文教学于网络信息化环境之中,是每一位从事中学语文教育工作者需要认真思考的问题。
2012年20期 No.278 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 岳泰;
基于现代科技进步与素质教育的深层次要求,分析电教媒体在激发学生兴趣、突破学生学习重难点、增强学生学习效果、提高学生审美情趣等方面,对语文课堂效率提高的重要作用,进而提出利用电教媒体的音频资源提高学生朗读能力、影视资源提高学生阅读能力、视频资源提高学生写作能力等视角的相关建议。
2012年20期 No.278 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 杨海英;
从中学教师的教学实际出发,对语文课程标准倡导利用信息技术来展现以往教学中难以展现的教学内容,通过计算机多媒体技术的实验模拟、动画演示,促使学生掌握知识、激发学生学习兴趣、教师因材施教等,进行深入的探讨和研究。
2012年20期 No.278 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] - 张兰芳;于华贵;
<正>现代教育信息化,特别是网络教育教学环境变化实践表明,计算机网络、多媒体教学技术在语文教学中的应用,实现了教学时空的开放、信息资源的开放、教学过程的开放、教学评价的开放和学生自主学习的开放,为中学语文教学实践活动拓展了广阔的空间,为中学语文教学改革与创新奠定了先进的技术基础,充分体现了学生学习的自主性、选择性、交互性和教学的个性化、社会化、生活化,有效地培养了学生的创新精神和实践能力。
2012年20期 No.278 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 苏伟;
<正>交互式电子白板是一种可以与计算机相结合,既能如黑板一样在其上自由板书,又可以实现与计算机的交互控制,方便地呈示、处理和存储五彩缤纷的数字化材料的新一代教学媒体,为各学科的课堂教学提供一个灵活的平台,以丰富的表现力、快速的信息传递、交互性强等优势进入课堂。交互式电子白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术支撑,使建立以学生为中心的课堂教学得以实现,也有效优化数学课堂教学。
2012年20期 No.278 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] - 马尚义;
<正>1激发学习兴趣,化枯燥为生动利用现代信息技术,改变传统的数学课堂枯燥乏味的情况,使课堂焕发出生命的活力。如在教学"分数的基本性质"时,教师利用多媒体课件,在优美的轻音乐声中,在风景秀丽的花果山上,猴王带着3只小猴子在玩耍。不一会儿,猴王拿着3个大小一样的饼,对3只小猴说:"孩儿们,你们今天真乖,我要奖饼给你们吃。"
2012年20期 No.278 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] - 臧家平;
运用多媒体技术实现教学最优化的措施:确定多媒体技术教学的适用范围;运用多媒体技术创设问题情境导入新课;运用多媒体技术实现知识传递的多渠道;运用多媒体教学呈现知识的形成过程;运用多媒体技术实行教学的分层设计。
2012年20期 No.278 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 杨梦辉;
信息技术是对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理,以课件的形式出现,能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师搞好数学教学提供形象的表达工具,真正做到有效课堂教学,从而大大提高数学教学质量。
2012年20期 No.278 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 王秀荣;
<正>1激发兴趣的途径1.1欣赏英文歌曲唱歌能陶冶人的情操,优美的旋律能给人带来欢乐,绝大多数学生喜欢唱歌。一首首好听的英文歌曲,使学生感到新鲜、刺激,学生自然会积极主动地去听去学,自觉地去练。所以笔者经常在课前利用多媒体播放一些好听的英文歌曲,这样学生在体验音乐美感的同时,不自觉地复习或学习一些单词、句型,从而提高他们的记忆能力和学习英语的兴趣。为了提高学生学习英文歌曲的积极性,笔者偶尔举办英文歌曲演唱会,让学生登台演出,体验成功的喜悦、参与的乐趣。
2012年20期 No.278 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 白立明;
<正>1信息技术为提升初中英语课堂教学提供了便利1.1利用多媒体信息技术,使课堂导入更精彩兴趣是最好的老师。青少年特有的心理特点决定了他们的学习兴趣,对鼓舞和巩固他们的学习动机,激发他们英语学习的积极性起着决定性的作用。作为初中英语教师,必然要了解学生的这一心理特点,巧妙地利用多媒体信息技术生动直观的优势,使课堂导入呈现出万分的精彩,从而使学生在课堂导入的环节就调动起高涨的英语学习兴趣。
2012年20期 No.278 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 张彬;
<正>运用交互式电子白板进行常规教学,能帮助教师与学生更好地关注学习内容,动态交流教学信息,促进学生积极思维,主动学习,形成高效的课堂。交互式电子白板能将整个探究学习过程中生成的知识经验进行分类整理,更好地体现前后联系,帮助学生更有条理、更有效率地形成思维体系,更容易地将知识经验与生活实际相联系,形成两者的协调统一。
2012年20期 No.278 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 魏巧玲;刘艳春;
从多媒体课件的概念、制作和作用等方面详细阐述多媒体技术在物理教学中的辅助作用,旨在为提升中学生对物理学科的认知程度提供技术参考。
2012年20期 No.278 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 王志彬;
<正>C语言是中等职业技术专业学校语言类必学的一种,它结构简明易懂,程序可读性强,操作方便、灵活。其3种结构中的"循环"是编写程序中经常用的一种结构,其重要作用可想而知。如何让学生学好循环,同时在实际生活中利用好循环呢?
2012年20期 No.278 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] - 马庆辉;
信息时代背景下,混合学习将传统教学模式与现代教育技术手段相结合,为物质网络资源利用和现代教学设计提供了新的思路。结合信息技术课程中图像加工案例,从多元化思维层次和信息嵌入层次,分析高中信息技术课程中混合学习设计。
2012年20期 No.278 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] - 徐晓冬;
有效教学把学生在教学活动中有无具体的进步与发展作为衡量教学是否有效的唯一指标。既能减轻学生的负担,又能提高教学质量的根本途径是教学的有效性。实践新课程的过程中,追求"有效"是课堂教学的价值追求,也是课堂教学的着眼点。
2012年20期 No.278 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] - 欧伟礼;
如何培养学生的创新能力一直是广大教师和相关研究人员所探索的话题。信息技术具有新颖性、逻辑性、灵活性的特点,教师在高中信息技术课教学中只有紧紧抓住这些特点,才能够增强学生的创造性思维,培养学生的创新能力。
2012年20期 No.278 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] - 邓长勇;张锡学;
<正>1转变观念,正确认识教材,使学生树立自主学习的意识信息技术新教材是以培养学生的信息意识为主线,以任务驱动为主要方式,把知识串接起来的。因此,教师首先要转变教的观念,同时还要帮助学生转变学的观念。在信息技术学科的教学中,教师应当清楚地认识到自己不再是教学资源的唯一占有者。
2012年20期 No.278 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 安维正;
<正>面对高中信息技术新课程改革,教师如何转变教育教学观念,提高信息技术教学的课堂效益,跟上新课改的要求,是摆在每个教师面前的现实问题。目前,西部由于地区发展的差异、城乡差异,造成学生对计算机知识了解的严重不均衡,甚至有些农村来的学生不懂计算机的基本操作。这就对教师如何应对新课改中提高课堂效益、造就学生可持续发展提出更高的要求。笔者通过对新课改的认识和了解,谈谈对高效课堂的一些认识和体会。
2012年20期 No.278 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 陈兵;
高中学生正处在创造力发展的重要阶段,他们的想象力、逻辑思维能力和批判精神都达到新的水平。培养学生的实践能力,开发学生的创造潜能,是通用技术教师在日常教学中需要特别重视的工作。教师应该以技术与设计的相关内容为载体,培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气,使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发,使学生的实践能力得到进一步的发展。
2012年20期 No.278 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 朱小平;
计算机应用基础是当前中等职业学校必修的文化基础课程之一。针对当前社会对计算机应用能力的需求和中等职业学校学生的素质状况,提出要从教学手段、教学方法、培养学生自学能力及考核方法等方面入手进行课程改革。
2012年20期 No.278 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] - 魏燚;
在当前社会发展条件下,对教学质量有了更好的要求。教师要培养更多的高素质综合性人才,就需要考虑当前的社会情况,与现实教育条件相结合,提高教学质量与水平。
2012年20期 No.278 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 吕樑;
多媒体具有图、文、声、像并茂的特点,它不仅能充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,拓展学生的想象力,而且在增强课堂效果、优化课堂结构等方面都起着不可估量的作用。因此,它的运用不但有利于学生轻松、愉快地学习,还有利于学生知识的获得与保持,更有利于促进学生思维的发展。
2012年20期 No.278 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 徐春利;
思想政治课内容枯燥,学生厌学,为改变这种状况,课堂上引进现代教育技术,提高学生学习的兴趣。电子白板具备和超越黑板的所有功能,在教学中具有极大优势,学生在整个学习过程中,充分利用视觉与听觉功能,对大脑产生多重刺激作用,从而使得学习效果显著增强。
2012年20期 No.278 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 屈惠芳;
<正>现代教学媒体具有直观、形象、信息量大的优势,小学思想品德教学如果能将多媒体和教育过程中各个要素实现优化组合,把它立体化、全方位融入小学生思想品德教育中,创造出良好的教育氛围,疏通教育过程中的疑难,就有利于激发学生自觉地吸收道德知识,主动地进行道德行为实践,从而能动地形成良好思想品德素质。
2012年20期 No.278 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] - 聂霄;
中国的经济在商业的推动下不断向前迈进,与经济发展相辅相成的是信息化的不断加深。同时,信息化的教学模式下催生出许多更好的课程出现,尤其是以营销课程为代表的课程,以营销课程的信息化教学为例,探讨信息化教学模式下更多更好课程的发展道路。
2012年20期 No.278 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 黄艳清;
<正>1前言近年来,我国经济发展稳定,机械装备行业随着改革开放的深入不断发展壮大,对技能技术型的人才要求不断提高,而职业技术教育的发展已跟不上社会的需求。因此,我国正在大力发展职业教育,有针对性地进行了大量的教育改革以适应发展需求。
2012年20期 No.278 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] - 张文莉;
<正>美术课程标准指出,九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面:一是陶冶学生的情操,提高审美能力;二是引导学生参与文化的传承和交流;三是发展学生的感知能力和形象思维能力;四是形成学生的创新精神和技术意识;五是促进学生的个性形成和全面发展。
2012年20期 No.278 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 陆伟;
<正>美术是视觉及造型艺术,具有可视的形象特点。教学实践中发现:利用信息技术,能使美术教学手段趋向多元化。实物展示、投影呈像、多媒体音像的引进,大大地增加了信息量和科技量,也适应学生认知的发展和身心发展的需要,使美术教学的学习方式趋向简易、新型、交互、愉悦,满足学生个体发展的需要,达成智力发展的目标,突出美术教学在培养发现美、欣赏美、创造美能力方面的独特作用。
2012年20期 No.278 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 程瑶;
随着现代化科学技术的迅速发展,多媒体手段已经被广泛应用于音乐教学,它的图文并茂、声形兼备等优势特点,有利于营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生的情感态度。利用多媒体教学能够直观、形象地展示教学过程,呈现立体化教学活动,有助于培养学生良好的审美意识,拓展其形象思维,从而最大限度地提高课堂教学质量。
2012年20期 No.278 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 高玲云;
随着电影、电视、广告业的发展,业界对后期制作人才的需求越来越大。影视制作课程仍采用传统的教学模式,学生动手操作的能力弱,无法满足企业的需求。为了解决这个问题,中职校采用项目单元化教学模式。一方面充分利用校内实训设施,引入行业专业制作实训与仿真实训项目,广泛开展实训;另一方面,开展校企合作,联系一些相关企业或单位组建本专业的校外实习基地,让学生对工作岗位所需要的相关专业能力与实践能力有一个充分的认识和了解。
2012年20期 No.278 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]