- 和珍珍;
为提高信息化教学效率,基于在线学习行为数据发掘学生的在线学习规律,得出假期是在线学习活跃期,且每天10点钟和17点钟左右的参与度最高,学生单次学习持续时间以5分钟以内的碎片化学习和接近40分钟的课堂化学习为主。以此为教师和学生提供在线辅导、教学视频设计和学习的时间参考,并提出将学习行为检测整合到数字化校园建设中。
2016年20期 No.398 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K] - 陈士福;李有刚;仇善章;林国亮;宋永刚;潘洪伟;潘少波;郑金虎;张鑫;王世涛;
高校思想政治理论课教学改革是近年来教育界、学术界广泛探讨的热点问题,同时,SPOC教学在我国也颇为流行。把两者结合起来展开研究,通过调查问卷梳理高校思想政治理论课与SPOC教学的内在联系,分析存在的问题并提出相关的建议和措施,努力探索新媒体形势下高校思想政治理论课教学改革新途径。
2016年20期 No.398 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K] - 张伟;邓文新;
针对教师专业发展内涵中的课堂教学技能开展研究,在理论研究、准实验研究与评价研究的基础上,了解国内外教师专业发展的研究现状,构建微视频促进教师专业发展的模式,开展单组前测后测准实验研究,利用SPSS分析教师专业发展模式的应用效果。
2016年20期 No.398 10-15+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1960K] - 刘颖;李慧;
建立教育装备运输成本问题的数学模型,依据算法实现模型的求解,给出较优运输方案,使总的运输代价最小,为教育装备配送工作提供依据。
2016年20期 No.398 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K]
- 孔晓林;
Auto CAD系统是一款平面绘图软件,其强大的应用功能也是工程设计的辅助工具,该软件具备的基本数学计算功能以及平面几何关系分析功能,可以将工程设计过程中的某些复杂计算问题转化为平面几何图形,利用Auto CAD的功能去解决问题,快速获得精确答案。
2016年20期 No.398 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K] - 杨丽丽;李丽;蒋萍;
教育信息化的快速发展,促使新的教学理念和教学模式不断涌现,翻转课堂教学模式便在此背景下应运而生。如何利用Moodle平台将翻转课堂的教育价值最大化,使学生实现自主化、个性化、探究性学习,促进学生的个性发展和能力提升,仍是信息化教育亟待解决的问题。
2016年20期 No.398 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K] - 辛宏;
2014年,国家教育部、国家体育总局对2002年开始在全国大中小学实施的《学生体质健康标准》进行修改和完善,要求全国的学校认真执行,并将其列入学校体育评估要素之一[1]。怎样把学生体质测试工作做好,是提高测试水平和改进管理方法所面临的重要问题。
2016年20期 No.398 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] - 刘文平;李玉兰;张娜;张丽;
机械装配质量的好坏,直接决定将来机床的加工精度和使用寿命。设计和研发一种装配设备,能保证零部件安装时不破坏零件的表面粗糙度和精度,也能保证装配质量,还能保证主轴的旋转精度和垂直度。该装配设备在生产中具有实际意义。
2016年20期 No.398 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1358K]
- 焦冰;杨正林;
教学实验设备是培养学生实践能力和创新能力的物质基础,是专业课程体系建设的重要环节。针对电动汽车驱动技术相关课程的教学需求,以测试评价电机驱动系统的整体性能为目标,围绕实验所需测试项目,提出电动汽车电机驱动系统教学实验平台的总体方案,为学生实践能力和创新能力的培养提供设备保障。
2016年20期 No.398 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] - 刘青;任晓芳;
针对单片机原理及应用课程教学中学生感到难学、教师感到难教的现状,将Proteus仿真软件引入单片机课堂教学中,使课堂教学过程和Proteus仿真技术相结合,实现理论与实践教学一体化,经过实际教学实践,取得良好的教学效果。
2016年20期 No.398 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1423K] - 杨海丽;刘光然;马海娇;
依据虚拟现实技术在技能训练中应用的优势和劣势,结合"互联网+"理念,设计技能训练模式。该模式不仅能使学生在线上线下进行理论学习,还可以进行技能训练,同时以学生为主体、教师为主导进行课堂角色的定位,以期促进虚拟现实技术在技能训练中的应用发展。
2016年20期 No.398 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K] - 王冠;
从目前高校数字化校园建设的基本情况剖析入手,着重解读移动端校园信息化的发展趋势,就高校迫切需要统一应用移动平台来支撑数字化校园发展阐明观点。
2016年20期 No.398 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K] - 刘太如;
闵行区云录播系统在学校原有的录播系统的基础上,实现直播和录播功能,在两大功能基础上,实现公开课、评价课等功能,增加了自动化S-T分析,结合国际国内的专业课堂观察指标,实现课堂教学评价的规范化、标准化,实现优质教育资源的共享,为教师专业发展提供了平台和支点。
2016年20期 No.398 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K]
- 赵建平;蔡隆玉;杨敏;费叶琦;
大学生个性化发展是高校教育的重要任务。通过对大学生个性化发展培养现状的深入了解,分析民办高校大学生个性化发展培养模式可能存在的问题,在此基础上提出民办高校大学生个性化发展的培养计划,明确培养对象和培养目标,提出相应的培养方式及培养实施安排,并且探索培养模式的考核内容。
2016年20期 No.398 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K] - 张嫣红;倪晓宇;刘英;吴晓莉;
毕业设计(论文)质量水平评价是检验本科教学质量和本科毕业生培养质量的一个重要手段。比较多种毕业设计质量评价方法,选择层次分析法计算质量评价指标权重,运用传统方法与模糊综合评价法计算学生成绩,详细设计出一套毕业设计质量评价体系,并通过实例证明该评价体系的合理性和可操作性。
2016年20期 No.398 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K] - 王长杰;
随着信息技术的高速发展,读图时代到来,人们只有学会学习,才能适应时代的要求。学习信息获得大部分来自于视知觉,因而通过对视知觉理论的了解来提高云南民族地区高职高专学生视觉素养显得至关重要。在介绍视知觉理论基础上,进一步提出视觉素养培养对策研究。
2016年20期 No.398 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1260K] - 蔡占秀;邱召运;高香红;赵仁宏;
潍坊医学院生物医学工程专业自2012年开始招生,为提高生物医学工程专业办学质量,通过对生物医学工程专业本科培养过程中遇到的几个共性问题进行分析,提出加大宣传、加强课程体系建设、优化课程设置分配、打造双师型教学团队等几点建议,以期推动潍坊医学院特色名校建设并为社会培养优秀生物医学工程人才。
2016年20期 No.398 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1260K] - 郭海丽;乜爱华;
阐述数学建模课程的特点及数学建模竞赛对数学建模课程推广工作的促进作用,分析数学建模课程教学和竞赛辅导中存在的问题,并对相应问题提出改进措施。
2016年20期 No.398 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1259K]
- 张根;浦懋懋;李豪杰;
作为医科院校一门重要的基础课程,医学细胞生物学对于医科生后续专业课的学习乃至将来的职业发展都具有极其重要的意义。完整地教授医学细胞生物学基础知识,介绍相关领域的前沿进展,发展学生的科学性思维能力,是每一个医学细胞生物学教师的重任所在。阐述如何将互动式教学、多媒体教学、案例教学、双语教学、启发式教学等方法融合到医学细胞生物学实际教学。
2016年20期 No.398 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1233K] - 欧仁侠;张华磊;陈洪斌;
生物医学工程专业作为一门新兴发展的交叉学科,对创新人才的培养提出更高的要求,需要从改革教学方式、课程体系、实践环节入手,加强学生的逻辑思维和非逻辑思维训练,加强综合素质培养和教育,增强课堂教学效果,注重实践环节的创新能力培养和锻炼,全面提高学生创新能力。
2016年20期 No.398 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1294K] - 吕闯;景翔宇;张若东;牛新宇;
阐述医学院校开展数学建模课程存在的问题,针对这些问题,提出解决数学建模课程教学质量的方法。
2016年20期 No.398 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1215K] - 刘峰;唐存琛;
以建构主义教学理论为依据,采用抛锚方式应用于高校离散数学教学实践。通过对三个不同年级的跟踪实验,总结出建构主义教学法在离散数学教学中的优势。
2016年20期 No.398 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] - 彭博;
从ESP的教学理念出发,以就业为导向,分析在其视角下的分级教学更利于培养全面复合型人才,也更能体现英语的实用性,提高学生的学习兴趣。
2016年20期 No.398 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K]
- 叶海雄;匡兴红;吕春峰;
以上海海洋大学为例,通过对数字逻辑课程[1-2]的教学内容、教学方法、实践教学、教学条件、教学评价等5个方面进行优化改善,以培养学生在数字电路设计、调试、测试方面的能力,增强学生的团队协作精神与团队创新意识。课程教改实践证明,学生对改革后的课程满意率高。
2016年20期 No.398 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] - 于彩敏;
机械图样是工程界通用的技术语言,识图、绘图是每个机械专业人员必须具备的能力。随着科技发展,信息技术日新月异,信息技术与课程内容的有机融合,既提升了学生的学习效率、兴趣,又符合一线实际生产需求。强化动手能力,融入技能认证,提高学生就业的竞争力。
2016年20期 No.398 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K] - 何莲;乔庆云;
研究性教学在学生能力培养方面的优势已日渐突出,对水质工程学课程群进行研究性教学改革,针对传统教学中存在的问题,从知识体系的优化、教学方式的优化和教学手段的优化三个方面提出具体改革措施,以期充分调动学生学习的积极性,增强教学效果,适应社会对水处理人才的需求。
2016年20期 No.398 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1312K] - 薛莹雪;隋春红;崔桂花;白羽;李文亮;
有机化学是药学专业的一门重要的专业基础课。从有机化学的内容出发,结合教学经验和教学过程中学生的反馈,通过优化教学内容,改进教学方法,充分利用多媒体技术,加强实验教学和医德教育,从而激发学生的学习兴趣,有效地增强教学效果。
2016年20期 No.398 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1269K] - 郑晓婉;张培;苗维普;曹玲芝;
戴维南定理抽象,难理解、难掌握。非电专业学生电学基础薄弱,学习该定理时存在不爱学、不会学和学不会的问题。以学生为本,分析问题原因,从教学安排、实验安排和课后巩固等方面进行探讨,形成一套讲授新方法,建立从乐学到会学到学会到应用再到乐学的良性循环。本方法应用在课程中取得较好的教学效果。
2016年20期 No.398 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K]
- 赵华;
针对传感器课程实验教学中存在的问题,阐述该课程实验教学内容、教学方法以及考核方式等方面的改革措施。教学实践表明,通过课内实验与课外实验相结合、"项目引领、任务驱动"的实验教学方法以及多元化综合实验考核方式,提高学生的主观能动性、培养工程意识、加强综合应用能力,为实现学校与企业的无缝对接打下扎实基础。
2016年20期 No.398 130-131+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K] - 张洋;孟令军;程瑛琨;刘艳;闫国栋;姜丹;
植物生物学实验是生物专业本科生的一门主干必修专业基础实验课,具有不可替代的地位。加强植物生物学实验教学改革,培养应用型创新人才,是植物生物学课程的培养目标。通过改革教学内容、转变教学理念、改进教学手段、制定完善的考核制度,突出学生主体地位,提高学生积极性和创造性、实践技能与动手能力,取得良好的教学效果。
2016年20期 No.398 132-133+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K] - 周江;朱基珍;莫济成;罗昭霞;
分光计实验调节原理和调节步骤繁杂,教学难度大,学生学习困难。实践表明,通过充分合理利用微课辅助分光计实验教学,能够有效降低教学难度,减轻教师工作量,培养学生独立实验的能力。
2016年20期 No.398 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1150K] - 周娴;赵建君;潘华锦;张丽;
阐述大学物理实验课程信息化教学改革的意义,从开放实验室管理系统、预习自主评判系统、作业及考试评判系统等方面,探讨信息化条件的建设和教学模式的改革措施,提出改革中的几个关键问题。
2016年20期 No.398 136-137+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K] - 宋丽梅;王家豪;王红一;朱新军;
针对传统的压力测量仪器体积大操作不方便等缺点,提出使用Arduino控制器和压力应变片结合构成压力测量系统,在满足对冲击力测量的同时,也可以提高学生动手能力。同时,本设备包含的源代码和设计图纸等信息有利于进行二次开发,对研究生早日选择课题开始自己的项目起到引导作用。
2016年20期 No.398 138+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K]
- 周惠芳;罗小丽;赵文才;罗胜华;
以电机与电器专业校企合作、订单联合培养的机电修造电机订单班办班历程为例,在企业充分参与的前提下,实施现代学徒制试点,从理论与实践上对现代学徒制人才培养模式的实施提供指导作用。
2016年20期 No.398 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K] - 朱立达;巩亚东;史家顺;陈雪松;
针对目前本科教育强于理论而弱于实践等问题,采取课程改革方法有效增强学生的实践能力。以机械制造技术基础课程为例,浅谈如何在教学过程中通过适当的教学改革,从根本上改变"高分低能"毕业生的现状,进而培养能够学以致用,将理论与实践相结合的优秀机械类本科生。
2016年20期 No.398 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1150K] - 赵秀丽;
计算机网络已经渗透到现代社会的方方面面,社会对网络人才的需求也越来越迫切,计算机网络技术基础已经成为高职高专院校的一门重要课程。对计算机网络技术基础实训内容的设置及如何开展实训进行探讨
2016年20期 No.398 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1158K] - 司丽娜;刘嘉;赵进超;
针对传统的Java程序设计基础课实践教学中学生个体各方面差异,教学方式针对全体及实验内容设置统一的现状所出现的学习积极性下降及课堂质量下降的问题,经研究总结,应对学生进行分层次教学即分层实验教学,对这种教学方法在Java程序设计基础课实践教学环节的具体应用进行探索。
2016年20期 No.398 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1244K] - 李妍;张巍;罗军;
以全面提升学生实践能力为导向,从培养基层应用型护理人才的角度出发,在护理学专科生物化学的理论及实验教学过程中,从教学大纲的制定、理论与实践教学方式、教学质量评价体系等方面进行教学改革,促进学生自主学习能力的提高,加强学生实践能力的培养。
2016年20期 No.398 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K] - 李冰;陈根琴;
分析当前高职校企融合人才培养存在的问题,探索"423"型校企联合高素质应用型人才培养模式,通过"校企联合4阶段不断线"的培养体系,强调校企"双主体"模式,以学校、企业、学生三方共赢为目标,合力构建校企互动合作育人机制,为"423"型校企联合高素质应用型人才培养模式的良好运行提供充分的保障。
2016年20期 No.398 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K]